医学教育与医学边缘学科论文_HEART沟通模式在
【作 者】:网站采编
【关键词】:
【摘 要】:文章目录 1 对象与方法 1.1 研究对象 1.2 教学方法 1.2.1 对照组 1.2.2 观察组 1.3 教学效果评价 1.4 统计学处理 2 结果 2.1 两组学生主观效果评价即学生满意度评分比较 2.2 两组学生客观效果
文章目录
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 教学方法
1.2.1 对照组
1.2.2 观察组
1.3 教学效果评价
1.4 统计学处理
2 结果
2.1 两组学生主观效果评价即学生满意度评分比较
2.2 两组学生客观效果评价即考核成绩比较
3 讨论
3.1 普通带教模式的缺陷
3.2 HEART沟通模式带教的优势
文章摘要:目的探讨HEART沟通模式在骨科临床护理带教中的应用并分析其效果。方法选取2019年7月—2021年1月医院实习的84名临床护理学专业本科实习生作为研究对象,按组间基本特征匹配原则分为观察组与对照组,每组42例。对照组采取常规沟通模式带教,观察组采取HEART沟通模式带教。通过填写教学满意度调查表了解两组实习生对教学的主观感受。通过出科护理理论知识、操作技能考核评估两种带教模式对实习知识掌握的客观情况。结果采取HEART沟通模式带教的实习生教学满意度及护理理论知识、操作技能各项评分明显高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 HEART沟通模式能有效提高护理实习生对教学的满意度,提高专科理论知识和临床操作技能,增加学习积极性。
文章关键词:
论文分类号:R47-4;G642